К аудиокнигам, которые у нас еще не получили большой известности, у нас разное отношение. Спектр воззрений ширится от крайнего неприятия, теми, кто с школьных лет прикипел душой к печатному слову, до восторга молодежи, которым импонирует возможность избавить себя от утомляющего чтения. Ведь на чтение по окончании рабочего дня, связанного с работой на компьютере и посещением сети интернет (а сеть ведь тоже текстовая среда) зачастую просто не хватает силэнтузиазма.
В действительности же практическая польза книги в аудио зависит не столько от от жанра самой книги, которое легло в ее в основу, а от особенностей самого произведения. Например, учебные и технические издания чаще всего не могут обойтись без схем, специфичных выкладок и фото, то есть того, что аудиокнига передать не может. Да и на слух такие книги, даже если говорить о перечне тем, обходящихся без вышеперечисленного воспринимаются плохо. На ум сперва приходят лекции в институтах, но на практике лекции, не будучи усилены записями запоминаются ужасно. А формат аудиокниг все–таки не подразумевает записи читателем их содержанияв тетради. Именно поэтому в образовательной сфере аудиокниги подошли лишь как элемент, предназначенный для добавления и закрепления уже изученных материалов (к примеру, в ряде курсов языков). А пробные переводы в формат аудиокниг даже научно–популярных статей провалились. Тем паче не стоит заводить разговор о строго научных выкладках.
Другое дело в том, что касается романов, фэнтези-произведений, юмористических рассказов и других жанров. На таком поприще аудиокниги незаменимы. Послушать книгу, перед отходом ко сну, это как раз то, что нужно. Но даже здесь нельзя привести все к единому знаменателю. Даже детективы книги, имеющие значимый философский подтекст, в виде аудиокниг слушаются не слишком хорошо. Один из жанров, где аудиокниги абсолютно приемлемы (по соответствию формы и содержания), это детские книги. Однако злоупотреблять ими не следует, дабы просто не отбить у ребенка стремления к обучению чтению.
Меню сайта
